鄂托克旗蒙古族幼儿园发展成果

2021年是开展全国学前教育宣传月的第十年，是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布十周年，更是鄂托克旗蒙古族幼儿园砥砺奋进推动学前教育发展、推进科学保教取得进展的十年，是一路拼搏、一路成长的十年。鄂托克旗蒙古族幼儿园初建于1977年，移址新建于2013年10月，占地面积14600㎡、建筑面积8620㎡。十年前，鄂托克旗蒙古族幼儿园设23班级，隶属管理的苏米图中心幼儿园设3个班级，共797名幼儿，教职工总人数92名。如今鄂托克旗蒙古族幼儿园共设26个班级，其中包括隶属管理的苏米图中心幼儿园3个班级和额尔和图蒙古族幼儿园2个班级，幼儿总人数885名，教职工105名。

鄂托克旗蒙古族幼儿园这十年间园集体荣获了“内蒙古自治区民族团结进步模范集体”、“全市教育系统先进集体”、“全旗先进党支部”、“全市民族团结进步创建活动示范单位”、“全旗三八红旗集体”、“全旗教育系统先进集体”、“内蒙古自治区幼儿足球教育示范园”、全区开展“国学四进”暨创建“孔子学堂”活动先进单位、“庆祝新中国成立70周年鄂托克旗第二届教职工运动会团体总分一等奖”，内蒙古自治区先进单位等诸多荣誉。

一、办园理念  发展之道

鄂托克旗蒙古族幼儿园贯彻《幼儿园工作规程》、严格落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，秉承“用爱养育 用心教育”的办园宗旨，在“走进童心  守护童真”的办园理念指导下，转变教师队伍及家长的教育观念，规范教育行为，努力把幼儿园建成管理机制规范、校园文化和谐、师资队伍优秀、幼儿发展全面、办园特色鲜明，能够让社会及家长满意的优质园。

二、设施不断完善  提升办园条件

鄂托克旗蒙古族幼儿园根据幼儿发展需求，营建了融现代化与人性化一体的园舍硬件设施，重视为幼儿开辟一片能成长、有发展的教育沃土。

1.设施设备——为幼儿创设丰富、安全而有意义的环境。近年来鄂托克旗蒙古族幼儿园投资大量资金铺绿色草坪、安装数码监控、智能交互平板、孩子最喜爱的淘气堡等大型玩具、益智类的桌面玩具教具及温馨舒适的环境布置中将互动性环境的创设思想渗透到环境。

2.户外场地——五颜六色安全舒适的塑胶地跑道、颜色亮丽的大型玩具为幼儿提供了安全、自主玩耍的场所，园内有海豚型的沙区及花样嬉水池，让幼儿多接触上天恩赐的沙土与水，亲近自然、喜欢探索，在游戏中发展技能与能力，体验游戏带来的快乐。

3.教学楼——大厅环境为党建文化区，体现着鄂托克旗蒙古族幼儿园全体教职员工认同伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的衷心态度和作为，也体现着蒙幼人在党的领导下高质量完成工作任务的决心。

4.班级环境——每个班各具风格的布置，结合主题进行环创，环境布置更多的体现课程内容，蕴含着老师、孩子们不同的思维创意及心灵手巧。

5.楼梯、走廊艺术——五个楼梯中不同特色的布置，让孩子感受到家乡独特的历史与魅力。家园共育栏寓意着家园直通车，在家园共同努力下做好幼儿教育工作，处处体现着爱国主义教育、民族团结教育，从小培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱幼儿园的情感。

6.各功能室——在探索开发各功能室的道路上，鄂托克旗蒙古族幼儿园不断创新、累积教育经验，为幼儿提供更为广阔的空间，各功能室的开放，主要围绕“生活模式学习”，通过设置“缝制屋”、“小厨房”、“科学室”等功能室给幼儿充分的体验、感受、操作空间，让幼儿在实际的操作、体验中感受其奥妙。

近两年，鄂托克旗蒙古族幼儿园设立了“木工室”、“乐高区”、“色彩屋”、“阅读区”、“表演区”等多个区域。“阅读区”专门提供了阅读笔，可以学普通话，提升语言表达能力及阅读爱好；“积木区”又是一个孩子们自主游戏、创造的区域，在这里培养孩子的社会性、创造能力、合作意识、坚持、投入等学习品质。

三、聚焦课程建设  助力幼儿成长

进一步深化课程改革，提升整体办园水平，努力遵循“回归儿童、回归生活、回归自然、回归游戏”的课程理念，致力为幼儿一生的发展奠定基础，培养“健康、自信、主动、朴实、身心和谐发展的儿童”为幼儿发展目标。

前几年，鄂托克旗蒙古族幼儿园结合地域特色及幼儿年龄特点开展的主题背景下的区域化游戏活动，以故事为题材切入主题，根据教育目标以及幼儿发展水平和兴趣，按年龄段系统的结合五大领域开展了 “我的居住地”、“我的晚饭哪儿去了”、“最美好的一天”、“茶壶”等诸多主题活动内容。

近两年，鄂托克旗蒙古族幼儿园一切从儿童出发，开展科学的保育教育，坚持以游戏为基本活动，注重生活中学习，培养孩子良好的学习和生活习惯，为他们终身发展奠定良好的基础。课程内容主要从生活、运动、游戏、学习四大板块开展。

1.区域游戏——区域游戏活动以孩子为中心，结合幼儿的年龄特点，从他们的兴趣点出发将孩子们的自主性，教育性及实践性结合的即科学化又阶梯式稳步提升。让孩子在探究发现中体验快乐与积累经验。通过教师们的每周观察幼儿操作记录更有效地改进方法、进行针对性的教育起到了良好的奠定作用。

2.开展社会实践活动，带领幼儿到园外，去看、去听、去体验和感受，充分利用社会环境资源，丰富幼儿经验，树良好的品格，在体验中获取更多的正能量。

3.亲近自然——让幼儿亲近大自然，培养幼儿动手操作能力、观察力、想象力，开辟试验田基地，通过“参观植物园”、“踏春”等活动中让孩子结束大自然，满足他们的好奇心。

四、强化园本教研  促进专业发展

1.专业化发展——为进一步提高教职工专业能力，组织教职工进行业务技能与能力培训活动，为教师们提供专业化的成长平台。

2.研究型发展——认真组织学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，将理论与实际相结合，提升教师专业化素质及研究型成长。在每周的年级组科研活动中老师们提出存在的问题，共同商讨解决的方法，为活动的顺利进行铺垫。

3.科研兴园——积极实行“科研兴园”战略，引导教师把教育教学工作中的实际问题转化为课题去研究，并通过课题成果交流、展示、评比等活动激发研究热情，促进教师专业化水平的不断发展。 “园本教材”、“礼仪教育”、“体能循环”等课题圆满结题，“班级为主的体育科研”、“体能大循环”、“主题背景下的区域化游戏活动”、“与主题相结合的自制材料”、“创新户外游戏”、“适合幼儿的鄂尔多斯民歌搜集”结合幼儿园游戏、“听与说”等园本课题在课改的实施中顺利的开展着，为幼儿教育质量的提升及幼儿全面发展注入新思想。

五、提倡健康理念  身心和谐发展

1.户外活动——丰富幼儿户外活动、有效发展幼儿体质及提高户外活动质量。因地制宜、就地取材为幼儿自制玩教具是幼儿园的优良传统。老师们自制的体育玩教具，让幼儿积极投入户外活动，激发幼儿兴趣，锻炼幼儿体质。

2.户外游戏——鄂托克旗蒙古族幼儿园开展体育游戏，促进了幼儿身体的正常发育，而且对幼儿思想品德、意志力和社会适应能力等方面的培养具有不可替代的潜在功能。

3.体能循环——鄂托克旗蒙古族幼儿园充分利用幼儿园宽敞的场地，让孩子们来园后按年龄段进行攀、爬、跑、跳等基本动作发展的循环运动。将此项科研工作中，孩子在节奏强的音乐声中进行音乐敏感的节奏感的训练及锻炼身体的双赢效果。近两年幼儿园将体能循环活动与自主游戏相结合，并且进行混龄户外体能大循环，很大程度的提升幼儿社交能力、交往能力、表达能力，有效促进了身体的锻炼。

4.足球是一项很好的体育运动，是体力、耐力、智力等的总和。在足球活动中，孩子们走、跑、踢、顶，守等动作得到了很好的发展。在足球活动的实施锻炼中，幼儿身体素质得到了协调发展，在认知、情感、态度、社会性和个性等方面都得到和谐发展。近两年，鄂托克旗蒙古族幼儿园加强足球文化建设，在中、大班设立男、女幼儿足球队，小班也会每学期参加足球运动周活动。

新时代，办高质量的学前教育是每一个幼教人的责任和使命。鄂托克旗蒙古族幼儿园将继续砥砺前行谋发展，充分发挥好区级示范幼儿园的引领作用，打造更加优质的学前教育，守护好孩子美好的童年。

来源：市教育事业发展中心

编辑：吕京

审核：孙国强