为深入贯彻国家教育数字化战略行动，进一步提升教师信息技术与教育教学深度融合的能力，充分发挥国家中小学智慧教育平台的育人效能，杭锦旗第五小学于6月17日开展国家中小学智慧教育平台应用二次培训活动。

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擘画蓝图：

翟凤慧校长解读平台战略与实践路径

培训伊始，翟凤慧校长以《融合创新 智慧赋能——国家中小学智慧教育平台应用探索》为题，高屋建瓴地阐述了教育数字化转型的时代背景和重要意义。她强调，国家平台不仅是资源的宝库，更是推动教学模式变革、提升教育质量、实现教育公平的“加速器”，其应用“不是选择题，而是必答题”。

翟校长着重强调了平台资源在教学中的实用性和创新性。她指出，平台上的课程资源丰富多样，不仅有全国优秀教师的精彩授课视频，还有配套的教学设计、课件等资料，为教师备课提供了极大的便利。同时，平台上的专题教育板块，涵盖了爱国主义教育、心理健康教育、生态文明教育等内容，为学校开展全面育人工作提供了有力支持。翟校长还鼓励教师们积极探索平台的新功能、新应用，将智慧教育平台真正融入到日常教学中，提升教学质量和效率。

翟校长最后重申：“技术只是手段，育人才是根本。国家平台就是让教师站在巨人肩膀上的‘巨人’。” 她的汇报为全校教师指明了平台应用的战略方向和具体抓手。

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课例展示：

智慧教学绽放光彩

王鹤升老师

王鹤升老师结合自己讲授的《挑山工》一课，分享了如何运用国家中小学智慧教育平台为语文课堂注入新的活力。

在备课阶段，王老师通过平台获取了大量与《挑山工》相关的优质教学资源，包括不同版本的课文解读、作者生平介绍、泰山文化背景资料等。这些资源帮助他拓宽了教学思路，丰富了教学内容。课堂上，王老师利用平台的视频资源，展示了泰山挑山工艰难攀登的场景，让学生直观地感受到了挑山工的坚韧不拔和勇于担当的精神，激发了学生的学习兴趣。同时，他还借助平台的互动功能，组织学生进行小组讨论和线上答题，及时了解学生的学习情况，调整教学节奏。课后，王老师引导学生利用平台上的拓展阅读资源，进一步深化对课文主题的理解，培养了学生的自主学习能力。

张媛媛老师

张媛媛老师以《克与千克》这一课为例，分享了智慧教育平台在数学教学中的实践应用。

在导入新课环节，张老师通过平台上的动画视频，生动形象地展示了生活中与克和千克相关的物品，让学生对这两个质量单位有了初步的感性认识。在实验探究环节，张老师利用平台上的虚拟实验资源，引导学生进行克和千克的换算实验。学生们通过操作虚拟实验器材，观察实验数据的变化，深入理解了克和千克之间的换算关系。这种虚拟实验的方式，不仅解决了实际实验中器材不足、操作难度大等问题，还让学生能够在安全的环境下反复进行实验，加深了对知识的掌握。课后，张老师通过平台布置了个性化的作业，根据学生的学习情况推送不同难度的练习题，实现了因材施教。

此次国家中小学智慧教育平台应用的二次培训活动，让杭锦旗第五小学的教师们对平台有了更深入的了解和认识，也掌握了更多实用的教学方法和技巧。翟凤慧校长、王鹤升老师和张媛媛老师的精彩分享，为教师们提供了宝贵的借鉴和启示。

在未来的教学中，杭锦旗第五小学的教师们将继续积极探索和实践，充分利用国家中小学智慧教育平台的丰富资源，不断创新教学模式，提高课堂教学质量。学校也将以此次培训为契机，进一步加强教师信息技术应用能力的培训，推动智慧教育在学校全面落地生根，为学生的成长和发展提供更优质的教育服务。

相信在智慧教育的助力下，杭锦旗第五小学的教育教学水平将迈上新的台阶，为培养更多具有创新精神和实践能力的时代新人贡献力量！

来源：鄂尔多斯市教育信息化微信公众号

编辑：张文

审核：李英

终审：高锦隆