鄂教发〔2010〕26号

鄂尔多斯市教育局关于印发基础教育各学段衔接研究课题规划方案的通知

各旗区教育局，康巴什新区社会事业管理局，市直各普通高中学校：

现将《鄂尔多斯市基础教育各学段衔接研究课题规划方案》印发给你们，请在已制定的课题实施方案基础上，结合本规划，扎实有效地推进子课题研究与实验工作。

二〇一〇年五月十四日

鄂尔多斯市基础教育各学段衔接研究课题规划方案

    为进一步做好我市基础教育各学段衔接研究与实验工作，增强课题研究与实验可操作性和实效性，在原实施方案的基础上，制定本规划方案。

 一、实施方法

    （一）采取分阶段主题教研的方式开展研究与实验；

    （二）采取以学科为“条”，学段为“块”，条块结合的方式开展研究与实验，各衔接段要依托学科开展扎实有效的研究与实验。

     二、实施步骤

基础教育各学段衔接实验预计约三年半。

    （一）启动阶段（2009年10月—2010年5月）

    阶段目标：统一思想，达成共识；成立组织机构；制定课题研究与实验方案；确定子课题并完成课题申报的相关工作；开展实验前的摸底调查，为深入开展实验提供参照标本；做好实验的前期准备工作。

    主要工作：1.制定市、旗区两级总课题实施方案；

              2.各实验校制定子课题实验方案。

    （二）实验阶段：（2010年5月—2012年12月）

    第一阶段（2010年5月—2010年12月）：

    研究与实验主题：以课程标准和课程内容的衔接点为重点，以学科为依托开展研究与实验。各实验校申报子课题，制定子课题实验方案，并且在申报立项的过程中即着手启动研究工作。在2010年12 月底以前完成本阶段课题实验。

成果形式：各学科衔接段的课标衔接读本、参考教材、论文、优秀教案或活动方案、优秀课件、优秀案例、精品习题集等。

    第二阶段（2011年1月—2011年12月）：

研究与实验主题：以教学方法、学习方法与学习习惯的养成、教学管理与评价的衔接为重点，有效开展课题实验，2011年12月底以前完成本阶段课题实验。

成果形式：优秀论文、优秀教案、优秀案例、优秀课件、课程资源辅助资料，借助现代信息技术开发的优秀教学管理与评价系统等。

    第三阶段（2012年1月—2012年12月）：

研究与实验主题：以德育目标和内容的衔接，德育途径和方法的衔接，德育管理和评价的衔接为重点，在2012年12月底前完成本阶段课题实验。

成果形式：各衔接段德育目标和内容的衔接读本、各衔接段德育管理和评价的衔接读本、优秀论文、优秀教案(活动方案，)、优秀案例、优秀课件、借助现代信息技术开发的优秀德育管理和评价系统等。

    （三）结题阶段（2013年1月—2013年7月）

主要工作：

1.总结三年多的实验经验，各实验区、实验校完成总实验报告。

    2.市级、旗区级课题组总结汇总各阶段实验的优秀成果。

    3.开展实验成果的评比和表彰，评比、表彰先进实验旗区、优秀实验校、先进个人。

4.向上级部门上报课题实验成果。

5.整合全市各阶段实验成果，选编形成具有科学性、系统性、可推广的地方教材，力争出版发行。

6.在全市各中小学、幼儿园推广实验成果。

    三、几点要求

    （一）市、旗区两级课题组及各实验校要建立科学、高效工作机制，扎实、有效地推进课题实验。本课题实验开展情况已纳入相关考核。

    （二）各旗区教育局要做好课题实验信息的收集和上报工作，及时将有关信息报送市教研室。

    （三）市、旗区课题组和各实验校（园）要充分利用现代信息技术和网络平台开展网上教研，及时交流课题实验信息，提高课题实验效率。

（四）各实验校（园）要做到实验过程和实验成果并重，特别是在实验过程中，注重培养教师科研能力，注重引领课题实验教师的专业化发展，力争在三年的实验过程中，培养一批校本教研队伍的引领者,打造一支教研能力过硬的骨干教师队伍。

      （五）针对本课题注重衔接研究的特点，各实验校（园）特别要重视运用比较研究法、实验验证法等方法，以提高研究与实验实效性。

（六）各实验校（园）要认真做好课题申报工作和阶段性实验成果总结工作，并积极参加旗区级、市级课题研究成果评比。