（二）几点建议

总结这次访问的成果，借鉴美国的成功经验，对我国的教育工作及教育信息化工作提出以下建议：

1、加强宏观研究，加强教育信息化标准与规范的制定工作

从访问中了解到，美国州教育厅十分注重教育标准与规范的制定工作。州教育标准有：校长、教师、教育行政人员分类的职业资格与能力标准、各类课程的教学内容与教学质量标准、学生的各科课业成绩标准、中小学管理规范等等。因为标准和规范均十分详细、具体而明确，大大减轻了对具体事务的行政管理的工作量，加强了全州的宏观管理，提高了整体管理水平和效益。对我国教育信息化工作的推进，建议中央电教馆组建专班，研究制定符合现代信息技术环境发展的统一标准，在全面、准确采集数据和统一测试的基础上，建立一套评价指标体系，以规范学校的环境建设、资源建设、人员配备及应用规范，引导地方政府和学校加强办学水平和教学质量建设，促进教育的地区间与学校间均衡发展。

2、加强校长和教师的信息技术资格认证管理与培训工作

根据我国教师任职资格的审核现状，建议教育主管部门和学校在把好学历关的同时，特别把新任教师的教育技术理论、教育技术能力等内容作为聘用考核的条件之一，并将教师的信息技术工作落到实处，做到强化校长与教师的定期岗位培训，提高师资的信息技术应用水平。

3、树立服务意识、注重服务功能、服务水平

美国的教育主管部门在管理和服务两方面，更注重为各州、各校提供良好的经济保障和科研保障，创造社会为教育服务的大环境。建议我国各级教育主管部门和教育信息化工作机构必须转变观念，从管学校，转变为为教育提供支持与服务，在教育信息化方面，逐步构建完善的各级教育信息化支持服务体系，为学生、家长、教师提供生生互动、师生互动的环境与平台，大力促进信息技术和网络的教育教学应用，为素质教育、创新教育服务。

4、加强对美国教育的专题培训与合作

美国的中小学教育和我国的中小学教育有很多值得彼此参考和借鉴的地方，短暂的参观考察不可能深入了解，希望以后在组织考察活动时，能适当增强公务活动的针对性和实效性，并就某个专题进行深入学习和培训。在考察过程中，也可安排对教育和考察行业有一定认知和理解的接待人员，以便提高考察效率，完成考察任务。考察的同时，还可以通过多方互访，形成长期交流的机制，以及专题研讨、项目合作等形式来促进我国各地区的教育技术、教育创新的进一步发展。

5、加强团员间的研究和交流

为了避免“考察完了，事情就完了”的情况发生，建议本团团员在回到各自工作岗位上后，继续针对考察活动的体会和收获，结合省情、区情、校情，制定切实可行的具体措施，并组织定期或不定期的探讨和交流，力争将本省、本市、本校素质教育、创新教育、教育技术的发展推向一个新的阶段。

                                      考察团秘书组

                                         2008、5